Alle boeken over Opleiding

De verleiding weerstaan
Toen de Britse klimmer George Mallory in 1924 de vraag kreeg voorgelegd waarom hij de Mount Everest wilde beklimmen, luidde zijn antwoord simpelweg: 'Because It's There'.

Organiseren van leerwegen
Dit boek van Ferd J. van der Krogt gaat over de strategieën van medewerkers bij het organiseren van hun professionele ontwikkeling en de ondersteuning die hen daarbij vanuit de organisatie en door managers en leeradviseurs wordt geboden.

Tweedehands kennis
"Hoe zouden gedachten en opvattingen ontstaan? Bedenkt u alles zelf, of neemt u ideeën van anderen over? Is dat stelen, lenen of hergebruiken, interpreteren of laten inspireren? Misschien kunt u met die gedachten en opvattingen pas echt werken als ze een deel van uzelf zijn.

Het kind en het badwater
Onderwijsinstellingen vernieuwen hun onderwijs om beter aan te sluiten bij de leefwereld van de lerenden en de behoefte van de samenleving. Sleutelwoorden daarbij zijn: motivatie, zingeving, adaptief, competentiegericht en innovatief.

Reviewingtechnieken
In de trainings- en opleidingswereld is het evalueren van de leerervaringen vaak een ondergeschoven kindje en het eerste wat sneuvelt bij tijdgebrek. Misschien herkent u dit.

Oefeningenboek voor groepen
Werken met groepen is een uitdagend vak. Het vereist naast ervaring en kennis, veel improvisatie en creativiteit van de begeleiders om de juiste interventies te plegen.

Het gaat steeds beter!
Als het om onderwijs en opleiden gaat, kan over veel zaken verschil van mening bestaan, maar over één ding zijn docenten het roerend eens: deelnemers leren pas als ze iets doen.

Het gaat steeds beter! + Werkvormkaarten
Als het om onderwijs en opleiden gaat, kan over veel zaken verschil van mening bestaan, maar over één ding zijn docenten het roerend eens: deelnemers leren pas als ze iets doen.

Jongleren met talent
Stel je voor: na jaren door het stof te hebben moeten kruipen voor uw eigen leidinggevende, heeft u nu eindelijk zelf die mooie positie. De dag is aangebroken dat u de scepter mag zwaaien over uw eigen 'club' mensen.

Kostbaar misverstand
Hebt u ook het gevoel dat training meer moet betekenen dan vijftien deelnemers in een ruimte met een dynamische begeleider? Herkent u de ervaring dat training niet of onvoldoende bijdraagt aan het bereiken van organisatieresultaten? Dat klanten er niet veel van merken als er niemand meer naar training gaat?

Training als een op zichzelf staande gebeurtenis of als een vorm van podiumkunst heeft zijn langste tijd gehad.

Het inkopen van opleidingen
Deze handleiding handelt over het inkopen van opleidingen. Er wordt een tien-stappenplan gehanteerd waarmee u in staat wordt gesteld op een gestructureerde en planmatige wijze opleidingsbeleid te formuleren en te concretiseren.

Werkvormkaarten - Het gaat steeds beter!
Activerende werkvormen zorgen voor de goede balans tussen de activiteiten van de deelnemers en de docent. Zowel voor docent als deelnemer leveren activerende werkvormen interessante voordelen op.

The Official Guide for GMAT Review
Deze studiegids voor het GMAT-examen is geschreven door de Graduate Management Admission Council. Het boek bevat meer dan 800 vragen en antwoorden uit voorgaande examens en bovendien worden de antwoorden toegelicht.

Cirkelen rond Kolb
Jeroen Hendriksen gaat in op de verschillende invalshoeken die Kolb geïnspireerd hebben tot zijn belangrijke publicatie Experiential Learning. De fascinatie van de auteur voor ervaringsleren was daarbij het uitgangspunt.

Strategisch opleiden en leren in organisaties
Organisaties worden steeds meer gedwongen te veranderen, waarbij niet meer kan worden volstaan met het nabootsen van de concurrent. Kerncompetenties vormen de basis voor het formuleren van een strategische uitdaging.

Praktijkgericht opleiden
In dagelijkse werksituaties valt er veel te leren. Leerkansen worden echter lang niet altijd benut, waardoor fouten zich herhalen of noodzakelijke ontwikkeling onvoldoende wordt bereikt.

Opleidingsmanagement
'Opleidingsmanagement' stelt de relatie tussen individueel leren en organisatieleren aan de orde. Wie is er verantwoordelijk voor opleiden en leren en hoe komt dit leren tot stand? 'Opleidingsmanagement' vraagt de lezer een eigen visie te ontwikkelen om van daaruit een keuze te maken.

Opleiden trainen en presenteren
De auteur zet met dit boek de kernen neer voor opleiden en trainen. Die kernen zijn programma's ontwikkelen en de ontwikkelde programma's uitvoeren.

Situationeel opleiden en leren
Centraal in dit boek staat de relatie van opleiden en leren met succesvol handelen in de werksituatie. Het is gebleken dat leren het meest efffectief is als het plaatsvindt in werksituaties aan de hand van conrete problemen of in contact en overleg met collega's.

Hoe doe ik wat in mijn schoolplan staat
In de afgelopen jaren is de positie van scholen sterk veranderd. De autonomie van scholen en schoolbesturen is toegenomen. Het wordt steeds belangrijker dat schoolleiders zo gaan werken dat er goed kan worden geanticipeert op wat de omgeving van hen vraagt.

The Official Guide for GMAT Review
Deze studiegids voor het GMAT-examen is geschreven door de Graduate Management Admission Council. Het boek bevat meer dan 800 vragen en antwoorden uit voorgaande examens en bovendien worden de antwoorden toegelicht.

Praktijkgericht opleiden
In dagelijkse werksituaties valt er veel te leren. Leerkansen worden echter lang niet altijd benut, waardoor fouten zich herhalen of noodzakelijke ontwikkeling onvoldoende wordt bereikt.

Oefeningenboek voor groepen
Werken met groepen is een uitdagend vak. Het vereist naast ervaring en kennis, veel improvisatie en creativiteit van de begeleiders om de juiste interventies te plegen.

Situationeel opleiden en leren
Centraal in dit boek staat de relatie van opleiden en leren met succesvol handelen in de werksituatie. Het is gebleken dat leren het meest efffectief is als het plaatsvindt in werksituaties aan de hand van conrete problemen of in contact en overleg met collega's.

Het gaat steeds beter!
Als het om onderwijs en opleiden gaat, kan over veel zaken verschil van mening bestaan, maar over één ding zijn docenten het roerend eens: deelnemers leren pas als ze iets doen.

Werkvormkaarten - Het gaat steeds beter!
Activerende werkvormen zorgen voor de goede balans tussen de activiteiten van de deelnemers en de docent. Zowel voor docent als deelnemer leveren activerende werkvormen interessante voordelen op.

Actuele boeken over Opleiding