Het kind en het badwater

Onderwijsinstellingen vernieuwen hun onderwijs om beter aan te sluiten bij de leefwereld van de lerenden en de behoefte van de samenleving. Sleutelwoorden daarbij zijn: motivatie, zingeving, adaptief, competentiegericht en innovatief. Onderwijsinstellingen dienen zich ook steeds meer extern te verantwoorden en resultaatgericht en bedrijfsmatig te werken. Kernwoorden daarbij zijn: sturing en controle, resultaatsturing, uniformering en accreditatie. 'Het kind en het badwater' beschrijft de spanning tussen een bedrijfsmatige aanpak enerzijds en zingeving en bezieling van medewerkers en lerenden anderzijds. Het kind is hierbij de metafoor voor de lerende, waarbij de auteurs zich afvragen wat de optimale omstandigheden voor lerenden zijn. Het badwater is de metafoor voor de omgeving, waarin dit leren plaatsvindt. Hierbij wordt de vraag gesteld hoe deze omgeving optimaal kan worden ingericht. Het boek is bedoeld voor bestuurders en vernieuwers in het onderwijs.

Auteur(s): Veronica Bruijns, Willy Egberink, Hans van Gansewinkel; uitgever: Boom Juridische Uitgevers; taal: NL; bindwijze: ingenaaid.

Rubriek: Non-profit; trefwoorden: Non-profit, Opleiding

Nu direct bestellen: Het kind en het badwater prijs: € 32.00

Meer boeken over Opleiding

Actuele boeken over Opleiding

Het kind en het badwater
Onderwijsinstellingen vernieuwen hun onderwijs om beter aan te sluiten bij de leefwereld van de lerenden en de behoefte van de samenleving. Sleutelwoorden daarbij zijn: motivatie, zingeving, adaptief, competentiegericht en innovatief.

Organiseren van leerwegen
Dit boek van Ferd J. van der Krogt gaat over de strategieën van medewerkers bij het organiseren van hun professionele ontwikkeling en de ondersteuning die hen daarbij vanuit de organisatie en door managers en leeradviseurs wordt geboden.

Reviewingtechnieken
In de trainings- en opleidingswereld is het evalueren van de leerervaringen vaak een ondergeschoven kindje en het eerste wat sneuvelt bij tijdgebrek. Misschien herkent u dit.

Tweedehands kennis
"Hoe zouden gedachten en opvattingen ontstaan? Bedenkt u alles zelf, of neemt u ideeën van anderen over? Is dat stelen, lenen of hergebruiken, interpreteren of laten inspireren? Misschien kunt u met die gedachten en opvattingen pas echt werken als ze een deel van uzelf zijn.

De verleiding weerstaan
Toen de Britse klimmer George Mallory in 1924 de vraag kreeg voorgelegd waarom hij de Mount Everest wilde beklimmen, luidde zijn antwoord simpelweg: 'Because It's There'.